Нещодавно, з 9 по 12 січня 2019 року, у місті Києві (Пуща-Водиця) Національний центр «Мала академія наук України» на базі навчально-рекреаційного центру «Міжнародний центр дитячої наукової творчості» організував роботу школи з філософії, метою якої було формування навичок філософування, що належать до групи навичок soft-skills для самореалізації особистості у ХХІ столітті.

За словами організатора школи, методиста Національного центру «Мала академія наук України» Чумак Анни Леонідівни, основою проведення занять став діалог, тому саме на ньому й було зосереджено увагу учасників школи впродовж усієї роботи.

Заняття відбувалися у формі гри та діалогу. 15 учнів із різних регіонів України навчалися максимально логічно формулювати думки та ставити запитання, аргументувати свою думку, шукати гіпотези, перевіряти й переглядати їх, формувати нові знання.

У заняттях школи взяла участь учениця 5-го класу Лиманського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад» №1 Лиманської міської ради Донецької області Пелипенко Евеліна Олексіївна.

Евеліна навчалася за освітньою програмою, яка традиційно ґрунтувалася на методиці Метью Ліпмана «Філософія для дітей» (Р4с). Зазначена програма розвиває три типи мислення – критичне, креативне і турботливе. Наприкінці 60-х років ХХ століття засновник цієї освітньої програми дійшов висновку: є потреба у філософському навчанні, яке здатне допомогти молодим людям удосконалити їхні навички міркування. Тож дослідник склав новели, чим привніс у повсякденне життя логічні, естетичні й етичні мудрості. Для кожної вікової групи були створені свої розповіді, у яких розкрито різноманітні філософські проблеми.

Зимова школа з філософії об’єднала дітей віком 8–13 років, якому відповідала новела Ліпмана «Руся». Щодня школярі читали одну главу, розмірковували над особистістю героїні, її вчинками, стосунками із сестрою, батьками, однокласниками. Діти робили власні висновки стосовно того, як Руся відчуває і сприймає цей світ, порівнювали її із собою.

Також учасники відвідали серію занять «CreativeLab», проведених за польською методикою творчого розв’язання проблем.

Окрім того, у межах роботи школи відбувся воркшоп із розвитку емоційного інтелекту – учні вчилися проживати і демонструвати свої емоції. Учасники мали нагоду здобути динамічні знання з теми, навчитися підвищувати рівень свого емоційного інтелекту, дізнатися, як впливає емоційний інтелект на потенціал життєвого та професійного успіху людини, як одержати задоволення від роботи, створити позитивну атмосферу в колективі та володіти своїми почуттями.

Учасники школи відвідали також музей іграшок та Національний художній музей України.

Евеліна розповіла, що школа із філософії навчає бути самостійними особистостями з власною думкою про все.

Філософія готує молодь до свідомої і відповідальної участі у формуванні майбутнього, спонукає самостійно ухвалювати рішення, зваживши всі «за» і «проти». Метью Ліпман був переконаний, що людина може багато знати, але водночас не бути розсудливою, розумною, творчою. Організатори школи робили все, щоб показати дітям нові, європейські методики вивчення філософії.

Тож кожна школа з філософії Малої академії наук збільшує кількість свідомих людей і громадян своєї країни.